Navegando por Autor "Izidorio Paz Fernandes Neto"

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    A CORRESPONSABILIDADE DISCIPLINAR NO PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA: BULLYING
    (2020) Bárbara Rafaela De Jesus Costa; Kamila Martins Da Silva Rios; Izidorio Paz Fernandes Neto
    . O presente artigo é resultado da percepção dos pais e da comunidade escolar acerca da temática INDISCIPLINA ESCOLAR: ATO DE BULLYING, assim também aos alicerces legais. Dispondo como referência abordagens teóricas sobre a indisciplina escolar, esta pesquisa investigou como os pais concebem a corresponsabilidade diante de atos indisciplinares no âmbito escolar e a parceria com a escola tendo como finalidade o desenvolvimento integral dos discentes, com objetivo incentivar a participação da comunidade no âmbito escolar e a necessidade de reflexão sobre os atos indisciplinares em destaque ao Bullying na instituição de ensino. A pesquisa teve caráter qualitativo e quantitativo, foi aplicado um questionário de forma semiestruturado contendo questões abertas e fechadas com alternativas de múltiplas escolhas, com finalidade analisar o conhecimento sobre a importância da corresponsabilidade educativa durante o processo de aprendizagem. A maioria dos entrevistados reporta a correção dos atos indisciplinares primeiramente a família, sendo essa, responsável pela base inicial educativa social. Esta pesquisa contribui para evidenciar e analisar a importância da corresponsabilidade família e escola no decorrer da formação educacional dos discentes, assim também, a formação adequada ao convívio em sociedade. Através deste trabalho pode-se analisar o engajamento familiar e escolar ao longo da história da educação no que se referem atos indisciplinares e a ascensão do Bullying dentro do espaço escolar e a percepção atual a essa realidade.
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    A INFLUÊNCIA DO USO DA INTERNET NA ESCRITA DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE GUARAÍ-TO
    (2020) Dhyennyfer Stefany Lopes Rodrigues; Samara Machado Damaseno; Izidorio Paz Fernandes Neto
    O presente estudo tem por objetivo analisar as necessidades de compreensão da influência dos desempenhos individuais de alunos do ensino médio voltados as formas de escrita, fundamentar propostas de mudanças na forma do uso de tais ferramentas não igualitárias às linguagens feitas na internet, hoje muito comum dentro de salas de aulas, bem como refletir sobre até que ponto isso pode influenciar na produção escrita desses alunos. Para isso utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo com uso de questionário aos alunos do ensino médio para melhor embasamento desse estudo. O contato diário com a rede informatizada se torna nocivo quando a mesma não é bem utilizada pelos estudantes trazendo prejuízos ao seu desempenho em sala de aula, prejudicando a produção textual escrita, devido ao costume para abreviações de palavras diminuindo o tempo ao escrever textos extensivos não utilizando a norma culta da língua portuguesa.