Navegando por Autor "Izidorio Paz Fernandes Neto"

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    A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    (2018) Maria Girlania da Silva; Naiany Tucolki Belle; Izidorio Paz Fernandes Neto
    O estudo que ora se apresenta teve como principal foco a relação família/escola. Ele discute a importância do estabelecimento da parceria escola/família. Tendo então como problema discutir qual a importância da relação família e escola para o processo de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental? O estudo indica que há consenso, mas também um certo dissenso entre os dois grupos, contudo os dois lados, pais e professores, entendem que a educação escolar, especialmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental jamais atingirá a qualidade pretendida se a família não se unir com a escola com o mesmo objetivo. O estudo foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica com uma investigação de campo. Em seu aspecto bibliográfico contando com apontes teóricos DE ALARCÃO (2007), ALVES (2005), CURY (2013) E CERVERA (2008) entre outros que contribuíram para qualificar o trabalho. Iniciou-se o trabalho pela leitura e fichamento de vários artigos que se relacionam ao tema abordado. Recorreram-se então à mídia eletrônica, a revistas, jornais, livros especializados, etc. Após o procedimento das leituras e fichamentos, elaborou-se o texto. Entrevistaram-se professores e pais de escolas públicas da rede municipal do município de Rio dos Bois - TO. Foi objetivo deste estudo, então, compreender como a família pode influenciar no processo de aprendizagem dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental. A principal conclusão a que se chegou foi a de que a esperança de se ter uma Ensino Fundamental de melhor qualidade é poder se contar com uma participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos
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    A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
    (2020) Laryssa Neves Nogueira; Sarah Maria Pereira Costa; Izidorio Paz Fernandes Neto
    A relação professor-aluno e sua influência no processo, ensino e aprendizagem. Na maioria dos casos as dificuldades no relacionamento professor aluno estão ligadas por diversas causas, tais como: ausência de diálogo, incentivo, ausência de afeto e comunicação entre ambos. Diante disso, este trabalho tem como objetivo de compreender a relação professor-aluno e o quanto isso interfere na qualidade de ensino e aprendizagem. Este estudo foi realizado por meio de um revisão sistemática da literatura, de caráter qualitativo sobre a relação professor aluno e sua influência no processo de ensino e aprendizagem. Para elaboração da pesquisa foi realizada uma busca em artigos publicados entre os anos de 2003 a 2019, na biblioteca virtual: SciELO (Scientific Eletronic Library Online), SAGE journals e Google Acadêmico, usando as seguintes palavras-chave: “Relação professor-aluno’’ “Educação” “Ensino” “Aprendizagem” “Espaço escolar”. Assim como os professore são importantes no processo educativo, os alunos também faz parte desse processo, cada qual com seus parcelas de contribuições. Por tanto, é essencial que na relação professor-aluno sejam considerado tanto os conhecimentos cognitivos quanto os aspectos relativos ao afeto entre os mesmos. O presente artigo retratou uma análise sobre a relevância da relação professor aluno, voltado para o vínculo, comunicação, dialogo e estratégias de ensino, composta por diversos autores, como por exemplo; Carmignotto, Wallon e Saviani.
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    ENTRE O ENSINO E A VOCAÇÃO: DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL E MUNICIPAL DE COLMEIA – TO
    (2019) Mateus dos Santos Silva; Welton Cardoso; Aluísio Vasconcelos de carvalho; Izidorio Paz Fernandes Neto
    A escolha de uma profissão é um dos momentos mais importantes na vida pessoal, algumas pessoas buscam conciliar a profissão dos seus sonhos com o mercado de trabalho Lisboa (2002). Realizado por Cury (2001) uma pesquisa com professores da rede pública de ensino diagnosticou que 92% dos docentes do país sofrem com transtornos relacionados aos níveis de estresse. Estudo semelhante foi desenvolvido na cidade de Colmeia situada no Estado do Tocantins, com 42 professores entre os sexos feminino e masculino das escolas estaduais e municipais da região, atuantes na sala de aula, com a idade mínima de 20 anos. O artigo teve como abordagem principal fazer uma correlação entre o exercício da profissão como uma vocação ou uma escolha circunstancial e, fazer um paralelo dos níveis de estresse desenvolvido em ambas as situações.