A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DAS INSTITUIÇÕES MILITARES E SUA INTERFERÊNCIA NO SISTEMA DE ENSINO
| dc.contributor.author | Talisson Iure Cardoso Silva | |
| dc.contributor.author | Nívia Alves Sales | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-26T19:26:46Z | |
| dc.date.available | 2024-08-26T19:26:46Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | As instituições escolares, por meio de suas práticas educacionais, caracterizam um importante meio para a inserção de ideias e comportamentos na população muitas vezes sendo utilizadas para difundir e propagar os reais interesses da sociedade atual, dessa forma esta pesquisa tem como objetivo investigar as práticas educacionais do Colégio da Polícia Militar de Guaraí (CPM), com o intuito de identificar qual a concepção pedagógica adotada pela instituição, assimilando os efeitos da mesma tanto no aspecto social quanto educacional desta localidade, empregando assim uma pesquisa exploratória associada a uma abordagem qualitativa quantitativa possibilitando a defrontação entre esta concepção e as demais evidenciando se os métodos utilizados pelo colégio militar são realmente superiores e eficazes tais quais as reais propensões deste modelo de ensino para com a sociedade. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kaiolima.dev/handle/123456789/348 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.subject | Polícia Militar | |
| dc.subject | Instituições de ensino | |
| dc.subject | Práticas educativas | |
| dc.title | A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DAS INSTITUIÇÕES MILITARES E SUA INTERFERÊNCIA NO SISTEMA DE ENSINO |
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