A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

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dc.contributor.authorLaryssa Neves Nogueira
dc.contributor.authorSarah Maria Pereira Costa
dc.contributor.authorIzidorio Paz Fernandes Neto
dc.date.accessioned2024-08-23T16:39:47Z
dc.date.available2024-08-23T16:39:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA relação professor-aluno e sua influência no processo, ensino e aprendizagem. Na maioria dos casos as dificuldades no relacionamento professor aluno estão ligadas por diversas causas, tais como: ausência de diálogo, incentivo, ausência de afeto e comunicação entre ambos. Diante disso, este trabalho tem como objetivo de compreender a relação professor-aluno e o quanto isso interfere na qualidade de ensino e aprendizagem. Este estudo foi realizado por meio de um revisão sistemática da literatura, de caráter qualitativo sobre a relação professor aluno e sua influência no processo de ensino e aprendizagem. Para elaboração da pesquisa foi realizada uma busca em artigos publicados entre os anos de 2003 a 2019, na biblioteca virtual: SciELO (Scientific Eletronic Library Online), SAGE journals e Google Acadêmico, usando as seguintes palavras-chave: “Relação professor-aluno’’ “Educação” “Ensino” “Aprendizagem” “Espaço escolar”. Assim como os professore são importantes no processo educativo, os alunos também faz parte desse processo, cada qual com seus parcelas de contribuições. Por tanto, é essencial que na relação professor-aluno sejam considerado tanto os conhecimentos cognitivos quanto os aspectos relativos ao afeto entre os mesmos. O presente artigo retratou uma análise sobre a relevância da relação professor aluno, voltado para o vínculo, comunicação, dialogo e estratégias de ensino, composta por diversos autores, como por exemplo; Carmignotto, Wallon e Saviani.
dc.identifier.urihttps://dspace.kaiolima.dev/handle/123456789/308
dc.language.isopt
dc.subjectRelação professor aluno
dc.subjectEducação
dc.subjectEnsino
dc.subjectAprendizagem
dc.titleA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

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