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Navegando Agrárias por Autor "Aluísio Vasconcelos de Carvalho"

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    Anemia Infecciosa Equina no Brasil: um estudo epidemiológico
    (2019) Kayque de Sousa Oliveira; Ricardo Henrique P. Santos; Aluísio Vasconcelos de Carvalho
    A Anemia Infecciosa Equina (AIE) é uma enfermidade viral conhecida popularmente como malária equina, febre dos pântanos, entre outros. O grupo de animais que sofrem com essa enfermidade pertence à família Equidae, representado pelos asininos, equinos e muares. O agente causador da doença pertence à família Retroviridae, gênero Lentivirus. A França foi o primeiro país a se deparar com esse problema, no Brasil foi diagnosticado no século XX, tendo como líder de casos o estado do Rio Grande do Sul devido à grande população de equídeos, gerando perdas econômicas para os proprietários. O estado do Mato Grosso lidera com 3.966 notificados e em menor ocorrência o Rio Grande do Norte com 67 notificações. O animal contaminado deverá ser sacrificado para que a infecção não prolifere devido a doença não ter cura até o presente momento. São diversos as formas de transmissão da doença desde a infecção natural transmitidos por insetos hematófagos até a transmissão mecânica contribuindo para a disseminação da doença nos equídeos sadios principalmente nos eventos onde há uma grande população de equinos em confinamento. Conclui-se que a prevalência de AIE é influenciada pelos fatores ambientais, antrópicos e possui relação direta com o clima. O controle e a prevenção são primordiais para que os casos diminui, sobretudo, nas áreas mais prevalentes.
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    ENEM em tempos de Pandemia: desafios enfrentados pelos docentes frente o ensino remoto da rede estadual de Presidente Kennedy/TO
    (2021) Fabiana Nunes Gularte; Fernanda Katia Vieira do Nascimento; Aluísio Vasconcelos de Carvalho
    Com a situação mundial (pandemia) que estamos vivenciando, durante esse período que chega a mais de um ano e meio, a área da educação sofreu um grande impacto e teve que se modificar com uma nova forma de ensino para que os alunos não perdessem o vínculo com escola, que se deu por meios de aulas online e de roteiros de forma quinzenal. O presente artigo vem abordar os desafios enfrentados pelos docentes na pandemia em relação ao ENEM e analisar as competências e habilidades através das metodologias trabalhadas no ensino remoto pelos professores da escola pública de Presidente Kennedy-TO, com o foco na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Foi realizado um questionário onde 10 professores atuantes no ensino responderam perguntas objetivas e subjetivas relacionadas as metodologias utilizadas e mudanças que foram sofridas durante a pandemia. Os resultados obtidos mostram que com a pandemia a preparação dos alunos para o ENEM se tornou bastante desafiadora, e os docentes vem tentando se reinventar de várias formas para que os alunos atinjam as competências e habilidades exigidas no presente exame.
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    EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO CURRICULAR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE GUARAÍ/TO
    (2020) Leonice Aguiar Lima; Lucas fontes de Oliveira; Aluísio Vasconcelos de Carvalho
    A educação superior, compreende o nível mais alto do sistema educacional, dentro dessa formação existem vários tipos de graduação, dentre elas observamos a presença da licenciatura, que oferta ao graduando a oportunidade de se tornar licenciado em uma determinada área de atuação, como o ensino fundamental e médio. Dentro desse contexto da graduação os alunos de licenciatura, tem a oportunidade de ver e tentar auxiliar no que for preciso, os professores responsáveis auxiliam esses alunos durante o momento de estágio. Neste intuito, o presente artigo tem por objetivo analisar as experiências dos estagiários em sua preparação como eu professor. Trata se de uma pesquisa de campo descritiva com abordagens da metodologia qualitativa, foram aplicados um questionário com 10 perguntas fechadas, analisando o conhecimento geral e específico do professor, e a liberdade dos estagiários quando as suas abordagens com professor regente em sala aula. De acordo com a abordagem dos resultados, foi possível identificar que os estagiários afirmam que não consideram que sua autonomia diante dos professores regentes é diminuída, e que há falta da relação entre professor e estagiário dificulta a construção do eu professor. Diante do exposto, observou-se que o objetivo deste artigo foi atingido, pois através dos questionários aplicados constatou que ainda há problemas ligados em relação ao estagiário e ao professor regente mesmo sabendo da grande importância que eles fazem na vida do estagiário, de tal forma, foi possível verificar que o aprendizado obtido pelos estagiários durante a prática supervisionada é fundamental para o conhecimento dos futuros professores.
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    LEVANTAMENTO DE ESCORPIÕES NO MUNICÍPIO DE GUARAÍ-TO
    (2019) Sileda Garcias Silva; Edvam Valporto Guida; Aluísio Vasconcelos de Carvalho
    Nos últimos anos, o número de acidentes por animais peçonhentos, especialmente os escorpiões, vem aumentando sistematicamente, principalmente nos estados que estão inseridos na Amazônia Legal. Os escorpiões são artrópodes que apresentam hábitos de estadia e reprodução vivípara, ovovivípara e partenogenética. O presente trabalho tem por objetivo realizar o levantamento de espécies de escorpiões de ocorrência no município de Guaraí-TO, durante o período de 2018 a 2019 em zona urbana e rural. Por meio da busca ativa foram encontrados 40 espécimes de escorpiões, sendo que, 6 delas foram encontradas na zona rural do município e 34 na urbana, com maior ocorrência entre os meses de abril a junho de 2019. A espécie com o maior número de representantes nesta pesquisa foi o Tityus confluens com 16 espécimes capturadas durante a pesquisa. Acredita-se que, o número elevado destes animais encontrados nestas residências pode estar associado a quantidade de micro-habitat, e alimentos disponíveis tanto no domicílio como no peridomicílio, que possibilitaram a estadia e reprodução, assim como, a falta de conhecimento dos moradores para auxiliarem no controle e erradicação destes animais em suas residências.
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    OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
    (2020) Ananda Peres Brito; Jaciara Alves da Silva; Aluísio Vasconcelos de Carvalho
    A Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos torna-se necessário cada vez mais tendo em vista os problemas da atualidade, vivenciadas por todas as faixas etárias e grupos sociais, caracterizando como componente curricular importante na tratativa de impactos ambientais e saúde emergentes. O objetivo desse artigo é elencar os conteúdos trabalhados na EJA ao abordar educação ambiental. Para isso, esse trabalho trata-se de uma revisão integrativa analisando as produções científicas em relação aos conteúdos abordados nessa modalidade de ensino aplicadas em diferentes localidades do Brasil e que trabalhem os conteúdos de educação ambiental. Através do levantamento pelas plataformas de pesquisa Google Acadêmico e Scielo levantou-se 11.500 artigos, destes, apenas 10 foram selecionados de acordo com os critérios de inclusão e exclusão pré-estabelecidos. Percebeu-se registros em vários locais trabalhando com a educação ambiental de forma diversificada, porém as estratégias de ensino devem ser repensadas em todos os aspectos, não bastando apenas em atividades conteudistas, mas atuando em práticas pedagógicas que reflitam cotidianamente nos estudantes por meio de ações e práticas adotadas no uso racional dos recursos naturais e na evitabilidade de doenças.